Кокрейн не дает клинических рекомендаций, вместо этого он предоставляет объективные и высококачественные фактические данные о здоровье, чтобы на основе наилучших имеющихся фактических данных можно было принимать решения, политику и клинические рекомендации в отношении здоровья. В серии ‘Кокрейн на рабочем месте’ собраны истории о том, как «Кокрейновские доказательства» «работают» в не клинических условиях - учителями, руководителями и политиками.

Учитель старшей школы Рэй Гоулетт рассказывает об использовании Кокрановских доказательств:

Рэй Гоулетт
Учитель физкультуры
Центральная Алгомская Средняя Школа
Школьный совет округа Алгома
@raygowlett

«Я учитель физкультуры в средней школе за пределами моего маленького родного города Ричардс-Лендинг, Онтарио, Канада. При обучении питанию многие ученики утверждают, что« исследования говорят об этом », а« исследования говорят об этом ». Я должен был научить своих студентов анализировать первичное исследование, которое в первую очередь привело к рекомендациям. Моих студентов нужно было научить критически мыслить и оценивать доказательства для себя. Им нужно было выучить концепции и терминологию, необходимые для точного обоснования. для игнорирования редакторов наживки нажатием, которые неправильно интерпретируют результаты и сенсационные заголовки.
Чтобы научиться читать и понимать факты, мне нужно было выйти за рамки образовательного мира. По счастливой случайности, я столкнулся с отставным доктором неотложной медицины, доктором Роуддом, который преподавал доказательную медицину, используя принципы Кокрейна. Мы быстро справились, и он решил помочь мне в этом процессе, который сейчас идет в третий год. С тех пор это был абсолютный вихрь чтения, анализа, представления и защиты того, что я понял о Кокрейновских принципах.
Я был поражен, что за относительно короткий период времени студенты перешли от чтения статей «Buzzfeed» к советам, к формулированию клинических вопросов, посвященных интересующим результатам, поиску систематических обзоров рандомизированных контролируемых испытаний, дифференциации между статистической значимостью и актуальностью в реальном мире, и формировали разумные выводы. Я бы оставил уроки истощенными, но впечатленными.
После моего опыта использования принципов Кокрейна для улучшения моих собственных предметных знаний и педагогических практик, я считаю, что моя профессиональная обязанность - стать настолько опытным, насколько я могу, с помощью этого набора навыков и научить его как можно большему числу моих коллег, которые нравится делать то же самое. Я считаю, что я обязан обучать студентов принципам Кокрейн, поэтому у них тоже будет возможность «разоблачать все, чему я их учу.»

• Прочитайте полную историю Рэя, включая подробности о его упражнениях в классе и материале, который он использовал.

Хотели бы вы добавить свою историю использования Кокрановских доказательств? Пожалуйста, свяжитесь с  mumoquit@cochrane.org , чтобы поделиться своей историей.